OpenAI的ChatGPT在大学考试中表现优于真实学生，研究称

快速导读

英国雷丁大学的研究发现，OpenAI的ChatGPT在心理学考试中表现超越真实学生，且很少被检测出来。研究指出，全球教育工作者应警惕人工智能对教育评估的影响，但仅有不到10%的教育机构有相关政策。雷丁大学的研究呼吁教育部门制定关于AI使用的道德准则，并强调信息创造者和使用者共同肩负维护诚信的责任。教育部门和其他领域需要加强对道德标准的承诺，以适应人工智能不断塑造的环境。研究展示了雷丁大学对人工智能在教育中的影响进行了深入审视，展现了学术严谨和研究诚信的奉献精神。

教授们对研究的看法

OpenAI的ChatGPT在大学考试中超越了实际学生，并成功地未被考官发现。英国雷丁大学的研究人员进行的一项研究引入了33名虚构学生，并雇佣ChatGPT为本科心理学考试生成答案。这些AI学生的平均成绩比真实学生高出半个等级。令人震惊的是，研究发现AI聊天机器人在94%的情况下未被察觉。领导这项研究的雷丁大学心理学与临床语言科学学院的Peter Scarfe副教授和Etienne Roesch教授认为，这些发现应该成为全球教育工作者的一声警钟。

对教育机构的影响

该研究还参考了联合国教科文组织对450所教育机构进行的最新调查，发现不到10%的机构已经建立了关于生成式人工智能使用的政策或指导方针。Scarfe博士强调了许多机构逐渐摒弃传统考试以增强评估的包容性。他强调了理解人工智能如何影响全球教育评估的可信度的重要性。虽然手写考试可能不会完全恢复，但全球教育部门必须适应人工智能的存在。这项研究展示了雷丁大学通过对教育中人工智能影响的影响进行批判性审视，展现了其对学术严谨和研究诚信的奉献精神。

道德准则的呼吁

Roesch教授强调了教育部门内在学生利用人工智能以及承认其在学术工作中的作用的集体协议的必要性。这种情绪延伸到更广泛的人工智能应用领域，以维护社会信任。该研究强调了信息的创造者和使用者共同承担维护学术和研究诚信的责任。迫切需要加强对学术界和其他领域道德标准的承诺，以适应人工智能塑造的不断演变的格局。